相信各位一定有感覺到,在人與人的互動之中,說「謝謝」、「不客氣」是很容易說出口的,但是要我們說出「對不起」,卻是難上加難。學齡前的孩子心智發展尚未成熟,難免會做錯事。也許,孩子會說「對不起」,但是孩子是不是只是把這三個字當作擋箭牌呢?

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孩子說謊不是新鮮事,根據孩子的意圖,我們卻可將孩子的謊言,區分為無意和有意兩類。 

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坊間出現越來越多的幼兒腦力開發、潛能激發、全腦教育等等的教材。在幼兒教育界也開始倡導孩子的腦力開發。

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許多爸媽與孩子互動的時候會發現,即便是同一個家庭出生的兄弟姊妹,孩子的喜好都不相同,有的孩子喜歡跟別人一起玩,有的孩子喜歡自己一個人玩;有的孩子喜歡邊看圖畫書邊大聲地說出來,有的孩子喜歡動手玩,也有的孩子只喜歡靜靜地讀書。

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教養不能複製,但不會只有一種道路。在不同文化、背景、孩子個體下,會產生不一樣的教養價值。教養無法分類,但它本身卻是一種價值體。透過不同文化下的媽咪教養觀,也可以進而發現自己的盲點,也可以藉此讓我們發展自己獨特的教養觀點。

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